基于柯氏模型构建全科医学教育效果评估指标体系的初步探讨

作者：王溯; 鲁刚; 余佯洋; 张真; 尹朝霞

来源：临床医学研究与实践, 2022, 7(28): 45-48+114.

DOI：10.19347/j.cnki.2096-1413.202228011

• 柯氏模型
• 全科医学教育培训
• 指标体系
• 德尔菲法

目的 基于柯氏模型构建全科医学教育效果评估指标体系，为全科医学教育培训提供参考依据。方法 通过文献研究法、以柯氏模型为基础筛选并建立评估指标体系草案，按要求选取深圳市10名全科医学专家进行咨询，采用德尔菲法进行两轮专家函询。结果 构建的全科医学教育效果评估指标体系共包含4个一级指标（反应层、学习层、行为层、结果层），30个二级指标。两轮专家函询问卷有效回收率均为100.00%。两轮函询专家权威系数（Cr）均>0.7。两轮专家函询肯德尔和谐系数（Kendall’s W）分别为0.56、0.62。结论 经分析，本研究构建的全科医学教育效果评估指标体系符合统计学要求，可作为全科医学教育培训效果评价工具，但还需要在实践中不断完善改进，提升可行性。

• 单位
  香港大学深圳医院; 深圳大学