以高目建筑设计团队参与的深圳“走向新校园”计划中石厦小学、梅丽小学、福田中学、南约二小的方案竞赛为例,探讨高密度中小学校园设计中,以数据分析和价值判断为起点,在满足日照、功能、规范要求前提下不同的策略,形成巨构式、中庭式、三明治式等新范式,探索学习空间的趣味性和创新性。