导读课的四种导读策略——以《宝葫芦的秘密》导读课为例

作者：杨小琴

来源：广西教育, 2021, (09): 62-64.

• 低年级学生
• 整本书阅读
• 导读课
• 导读方法

本文以《宝葫芦的秘密》导读课为例,论述导读课教学中故事导读、直观导读、悬念导读、任务导读等策略的具体应用,从而使导读课发挥起点作用,最大限度地激发学生阅读书籍的兴趣。