浅谈如何在民间音乐游戏中提升幼儿艺术审美能力

作者：陈强

来源：国际公关, 2020, (09): 280-281.

DOI：10.16645/j.cnki.cn11-5281/c.2020.09.139

• 音乐教育
• 艺术审美
• 趣味教学

现有的课上音乐教学模式使幼儿处于被动状态接受教师的全程指导,课堂氛围沉闷压抑,教师的讲解难以长时间吸引幼儿的注意力,反而阻碍了幼儿的审美意识与艺术兴趣的发展,不利于培育幼儿的音乐艺术素养。本文指出了民间音乐游戏的主要特点,并详细分析了民间音乐游戏在早教音乐教育中的应用问题,对此提出了解决方案。

• 单位
  四川幼儿师范高等专科学校