小学语文阅读教学课堂转型研究

作者：许利利

来源：吉林教育, 2018, (30): 88-89.

• 能动学习理念
• 小学语文
• 阅读教学
• 课堂转型

本文结合小学语文阅读教学的特点,以能动学习理念为理论基础,论述了如何在平时的语文阅读课内外活动中有效培养学生的能动意识和自主阅读能力,从而促进语文阅读课堂实现质的转变,成功转型成为能动性的新课堂,加强对学生的阅读能力的培养。