小学生主要是凭借其成长阶段的特殊认知方式认识生活中的事物的。这一特殊认知及表现形式和水墨画当中的各种艺术手法充分契合，能够使水墨绘画的情趣性获得充分展现，不仅可以使学生实践能力以及创新精神获得培养，同时对于学生的个性发展也有着非常重要的作用，有利于实现小学美术教学目标。对小学生进行水墨画教学，可以使其掌握我国的水墨画文化，使其创造力以及想象力获得充分调动和激发。当前传统教学模式并不能使学生学习需求获得极大满足，因此需要注重学生情感层面的共鸣，使学生能够掌握相应的笔墨技法。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
