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摘要
从儿童视角来看，游戏故事是儿童进行自主反思、自我叙述的内在经验活动，具有儿童叙事的显著特征。在游戏故事中，儿童叙事是儿童自己对日常生活的解构和重构过程，是儿童结构化个人感觉和想象的过程，是儿童实现自我可理解性的过程。儿童通过“玩游戏”“画游戏”“说游戏”的行动，在游戏故事中实现了游戏叙事、绘画叙事和语言叙事。游戏故事不仅是儿童表达内在经验的载体，而且是教师倾听儿童声音，理解儿童的现实抓手。
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单位教育科学学院; 西北师范大学
