把数学课上得更简单一些

作者：潘美仙

来源：教育, 2018, (31): 72.

<正>曾经为了追求热闹的课堂氛围,许多教师绞尽脑汁设计出诱人的故事情节或华丽的情境材料,殊不知,正是这些华而不实、流于表面、非本质的东西,影响了学生追求数学本质的动力。作为一线教师,应摒弃教学中低级作秀、重复无效的环节,而运用简单有效的教学方法,帮助学生快乐地学习新知识,有效地培养了学生的学习能力。