一堂解题教学及思考

作者：王守亮

来源：中学数学研究(华南师范大学版), 2017, (12): 10-12.

• 数列和
• 探究活动
• 不等式
• 放缩法

<正>《普通高中数学课程标准(实验)》明确提出:"学生的数学学习活动不应只限于接受、记忆、模仿和练习,高中数学课还应倡导自主探索,动手实践,阅读自学等学习方法的转变",笔者认为,要真正改变学生的学习方式,提高学生的探究能力,必须要将数学探究教学植根于日常教学活动中去,充分调动学生学习的积极性、主动性.2016年笔者在上一节有关数列和型不等式的解题课教学时,根据学生的探究活动情况,

• 单位
  广州大学附属中学