对于高校思政课教师而言，要想引导当代大学生树立正确的价值观，首先应该帮助他们形成正确的价值判断。作为一门具有历史教育特点的高校思想政治理论课，中国近现代史纲要课在培养大学生价值判断能力方面具有独到的优势。本文从事实判断、成因判断和价值判断三个层次出发，结合中国近现代史纲要课相关教学案例的分析，详细阐述了高校思政课培养大学生价值判断能力的过程。
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