牵手学习法是一种新型学习方法,将这种学习方法应用于初中道德和法治课程中,能有效转变学生的学习方法,让学生由原本的被动学习转变为主动学习,同时还能有效培养学生的合作意识和创新意识。基于此,本文主要对牵手学习法在初中道德与法治教学中的可行性进行了阐述,并从如何实现"左右手"合作效果最佳化,激发"左右手"合作热情和构建多元化评价机制等方面对牵手学习法在初中道德与法治课堂教学中的应用进行详细探讨。
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