课程思政建设是新形势下高校思想政治教育的必然选择，实验课作为课程教学过程的重要环节，在课程思政建设中与理论课同样重要。以“土壤学”实验课程为例，通过分析测定土壤中Olsen-P及各形态无机磷含量，将课程思政元素融入实验教学设计，找准思想政治教育与实验各环节的连接点，真正在实验教学中落实“三全育人”理念，实现价值塑造、知识传授、能力培养全覆盖，探索并实践“土壤学”实验课程思政教学改革。
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