在以往的教学过程中,我们会常常遇到中国学生在运用日语"可能表现"时出现的画蛇添足、词不达意等诸多状况。为了让学生门更清晰、更深刻地理解日语可能态的用法,本文将对教学过程中收集到的可能态的误用例子进行分析和纠正,尝试更多角度、更全面地认识日语的可能态,分析总结中日"可能表现"的不同之处。使日语学习者更好地掌握和运用日语可能态。
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