初中数学教学中对学生创造力的培养,应基于数学基础理论与初中生成长规律,在不脱离教材的前提下,找到教学改革的切入点,融入新鲜的数学元素,拓展延伸能够启智的教学内容,以文化知识的不断积累,促使学生找到问题探究的独特思路,那么,如何在初中数学中有效开展教学活动,培养学生的创造力,应引起广大从教者的关注和反思.
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