盲生汉语盲文分词连写能力研究

作者：琚四化; 钟经华; 徐琴; 施海燕; 李圆梦; 刘奕彤; 梁惠燕; 王炜杰

来源：中国特殊教育, 2022, (04): 74-79.

• 分词连写
• 盲文
• 盲生
• 汉语盲文语料库

分词连写能力影响盲文书写能力，事关盲生的语言文字运用能力。采用听写的方式，使用汉语盲文语料库中的语段对129名盲生的汉语盲文分词连写能力进行测验，结果发现：盲生盲文分词连写错误较多，分词连写能力偏低；小学高年级段、初中段和高中段三个学段的盲生之间没有显著差异；不同性别盲生之间没有显著差异。盲生分词连写错误集中于大类上的词组分词连写错误；集中在小类上的“结构助词”“副词+动词”等8小类错误。未来，应重视盲生的分词连写能力，加强盲校分词连写教学，完善分词连写规则。

• 单位
  北京联合大学; 南京特殊教育师范学院