新课程标准将“思维品质”列为高中阶段英语学科核心素养之一，目的就是要让教师关注并改善当前高中英语教学过程中对学生思维品质培养匮乏的现状。而阅读是培养学生思维品质的重要途径，所以高中英语教师就应该从阅读实际出发，依托于语篇阅读，借助课堂教学，最大程度地发挥阅读教学在思维品质方面培养的重要作用，让学生获得更为深远的发展。文章基于此点，对基于思维品质培养的高中英语阅读课堂教学策略进行了探究，力求能够落实学生英语核心素养的全面培育。
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