文章就语文拓展课“跟着古诗去旅游”的教学进行探讨,依据课标要求,结合教学实际,从激发学生学习古诗词兴趣、体会古诗词与旅游相结合的乐趣、提高古诗词学习中跨学科案例分析能力等方面阐述了古诗词拓展学习、深度探究及与其他学科融合的方法途径,意图转变学生的学习方式,使学生的学习生活丰富多彩、更有意义。
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