阅读建档是培养学生阅读能力的重要手段，指导学生对阅读进行建档管理，对学生的成长和发展具有重要意义。在阅读建档实践中，学生不断反观作家作品，通过摘录美言佳句和对作品进行表格式登记等方式建立阅读档案，加深学生对作品的理解和感受，引发学生“我想写”“我要写”“我能写”的欲望和冲动。通过对学生阅读现状的分析，在阐述阅读建档的必要性和可行性的基础上，探讨指导学生阅读建档的路径和方法。
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