“情”真“议”切处 素养恰自来

作者：田新华; 王森

来源：中学政治教学参考, 2023, (38): 19-20.

• 核心素养
• 课程标准
• 情境
• 议题
• 案例

依据《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》要求,道德与法治课教师要不断探索借助情境和议题培养学生核心素养的路径。在教学实践中,用真实的情境和贴切的议题,让素养从感动中来、从启发中来、从活动中来,以发挥道德与法治课程培根铸魂、启智增慧的巨大作用。