基于学习进阶理论的“DNA的复制”深度学习实践

作者：郑烨; 陈志川^*; 陈颖芳

来源：中学生物教学, 2021, (25): 36-39.

• 学习进阶
• 深度学习
• 学科核心素养
• 建模

以"DNA的复制"为例,阐述了基于学习进阶理论进行教学设计的主要步骤。以学科概念和关键能力的进阶分析规划学习轨迹,采用适当的教学手段突破关键节点,完善活动细节使学生投入课堂,使学生在深度学习中发展生物学学科核心素养的目标。