互动交流 自主探索 多元评价——浅析一节好的数学课的标准

作者：陈国华

来源：中学数学, 2022, (10): 74-81.

• 师生互动
• 自主探究
• 评价多元

评价一节数学课堂的好坏具有多重标准，从落实学生主体学习地位的角度出发，课堂上师生积极地互动交流，学生能自主探究、主动学习，评价方式多元化，这些可以成为一节好的课堂的必备要素.