思辨性阅读策略在高中英语阅读教学中的应用

作者：张晓娟

来源：延边教育学院学报, 2020, 34(06): 151-154.

• 思辨性阅读策略
• 高中英语教学
• 应用
• 价值
• 方式

当下高中英语阅读教学多具有阅读模式单一、课堂氛围沉重的问题,影响学生阅读学习的积极性。而思辨性阅读策略能够引导学生理性分析、评估事实,在思辨性阅读的过程中,形成更加敏锐的思维,保持良好的学习态度。在阅读中思考,在思考中进步,对提高高中学生英语学科综合素养可产生重要影响。