于不严谨处严谨,发展学生科学精神

作者：晁中

来源：小学教学参考, 2018, (35): 85-86.

• 严谨
• 理性思维
• 探究精神
• 质疑
• 核心素养

在小学数学教学中,会遇到一些命题不严谨的练习题。面对不严谨的练习题,教师应以严谨的态度对待,并充分挖掘其内在价值,利用其独特的价值来培养学生的理性思维、探究精神和质疑精神,让学生经历独立自主的思考过程,最终发展学生的科学精神以及核心素养。