在小学体育课程教学期间采用小组合作的方式，能提高学生各类知识的掌握效果，调动其学习积极性。教师引入生本教学理念，将凸显学生主体地位，发挥学生主观能动性作为目标开展教学评价工作，助力学生养成良好的运动习惯。基于此，文章分析生本理念背景下，在小学体育课程教学环节引入小组合作学习评价方法的实践策略，供广大教育工作者参考。
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