化学课堂教学情境创设的实践与思考

作者：欧四友

来源：中学化学教学参考, 2022, (20): 11-12.

<正>一、利用问题创设教学情境，促进思维能力发展化学课堂教学设计问题情境，可以给学生指引思考方向，带着问题学习更能增强学习的目标性，吸引学生注意力，激发学习兴趣，启发学生思维。教学中根据学生已有知识和能力，设计几个有层次、有梯度、既有基础巩固又有能力提升的问题，能激发学生求知欲，引起学生认识冲突，促进其主动阅读教材，主动参与学习思考讨论。