高中阶段的词汇教学除了引导学生更深入地理解和更广泛地运用已学词汇外,重点是在语境中培养学生的词块意识,而主题则为语言学习提供主题范围或主题语境。本文阐述了在主题语境下开展词汇教学的尝试与探索,结合单元主题,从课堂的导入到课后作业的布置,在教学环节中设计多模态的教学活动,使用多循环主题的方式,加深学生对词汇的理解和感知,从而在具体的主题语境中提高词汇学习效率,以帮助学生提升在文本理解和语言表达等方面的能力。
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