"问题式教学"是《普通高中地理课程标准(2017年版)》明确提出的教学建议之一。问题式教学是培养学生地理核心素养的重要教学方式,关注问题式教学,需要在情境中设计问题,以激发学生学习和探究的兴趣。文章以贵州乡土地理"黄果树瀑布的成因"为例,依托情境,设计关联性问题,让学生体验地理思维的发展过程,培养学生的地理核心素养。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
