《网络技术基础》课程任务驱动教学改革探索

作者：欧阳炜昊; 孟清

来源：科技创新导报, 2010, (35): 168.

DOI：10.16660/j.cnki.1674-098x.2010.35.003

• 网络技术基础
• 教学改革
• 任务驱动

本文以建构主义学习理论为依据,对《网络技术基础》课程任务驱动式教学进行了探索与探究,通过采用基于工作组的协作完成任务的方法,科学的将培养的能力点和知识点按项目任务的方式组织起来,提高了学生的学习动机、兴趣和学习效果。