基于“互联网+”的翻转课堂在儿科临床教学中的应用思考

作者：张明香; 刘铮; 蒲向阳; 姜慧; 苏艳新^*

来源：现代医药卫生, 2020, 36(09): 1425-1427.

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儿科临床教学是培养合格临床医生的关键阶段,但传统教学模式枯燥、乏味,不能充分发挥学生学习的主动性,评价体系也不够客观、合理。"互联网+"下的翻转课堂通过借助互联网教学平台,将课堂内容以生动、形象的形式呈现出来,并凭借网络资源共享获取大量的教学资源,在充分发挥学生积极主动性的同时实现个体化教学,多元化评价体系客观、合理,有可能成为新时代下儿科临床教学的有效模式。

• 单位
  重庆医科大学附属儿童医院; 重庆医科大学附属第一医院; 重庆市黔江中心医院