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摘要
受新冠肺炎疫情影响,传统实体课堂的开展受限。如何高效运用各种信息化教学手段,打造高效云课堂,是教育工作者亟需具备的教学能力之一。文章以高职《自动化生产线技术》课程为例,探索基于超星学习通网络平台开展工科类课程的构建思路、实施过程,并针对教学成效进行总结反思,以期提升课程信息化教学质量及学生满意度。
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受新冠肺炎疫情影响,传统实体课堂的开展受限。如何高效运用各种信息化教学手段,打造高效云课堂,是教育工作者亟需具备的教学能力之一。文章以高职《自动化生产线技术》课程为例,探索基于超星学习通网络平台开展工科类课程的构建思路、实施过程,并针对教学成效进行总结反思,以期提升课程信息化教学质量及学生满意度。
