核心素养导向下的小学数学教学策略探究

作者：孙莲娟

来源：天天爱科学(教育前沿), 2020, (11): 82.

• 核心素养
• 小学数学
• 课堂教学

数学素养是指个人应对复杂社会应具备的各种能力的综合体,主要包括知识、技能、态度、价值观。数学核心素养的形成是学生在数学学习过程中逐渐积累起来的,是一个长期的、反复的、渐进的自主生成过程。课堂是学生系统学习的重要场所,是培养学生数学素养的重要阵地,因此,小学数学教师要结合核心素养理念,运用多样化的教学策略,调动学生学习的主观能动性,从而在培养学生数学素养的同时提升课堂教学质量。