初中信息技术课程分层教学实践探究

作者：姚宏

来源：知识经济, 2018, (18): 153-154.

DOI：10.15880/j.cnki.zsjj.2018.18.093

• 信息技术
• 分层教学
• 策略
• 实践

分层教学提高了学生的有效学习,促进了学生发展,加强了师生情感交流。本文就信息技术课程分层教学的意义、实施策略进行探究,通过信息技术课程分层教学设计实践实例分析,指出掌握分层特征,设计好教学任务是分层关键。