开展建模活动 促进数学理解——《乘法分配律》建模初探

作者：王宏进

来源：中小学教学研究, 2019, (11): 29-32.

• 小学数学
• 乘法分配律
• 数学模型

数学课程标准提出小学数学建模思想,其本意也是着眼于提高学生创新意识,提升学生解决问题的能力,发展学习数学的思维。在教学中,教师要适当发挥主导作用,有意识渗透数学建模思想,发掘更多的建模时机,促进学生学习数学。小学数学乘法分配律的教学内容,可以帮助学生建立数学模型,发展数学思想。

• 单位
  南京师范大学