学校在变革进程中,越来越关注"场"的建设。每所学校都期待为儿童构建"美丽、高雅、宜学"的学习场景。但从目前学习场景建设来看,多"景的布置",少"场的活用"。本文结合实践,从学习场景的设计、建设、使用、进化四个方面,强调了场景建设的儿童立场,分析了场景建设重点内容,阐述了场景建设使用过程中的6种方法,并试图从三大方面实现场景进化,使学校可实现"远景看生态,近景见生长"。
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