<正>现代教育提倡全面育人,培养具有多种能力的人材,其中就包括审美能力。培养审美能力要依赖审美教育,而审美教育要从幼儿园开始着手。本文作者从幼儿审美心理的主要特点分析出发,阐述了幼儿审美教学应遵循的原则,并围绕学校美育与家庭美育的实施进行论述,为幼儿审美教育提供了可借鉴的经验。幼儿对于美的理解与认识与成人不同,他们对于美的理解很直观。因此,幼儿教师应正确认识美育的内涵。在幼儿阶段,美育的核心是审美能力,根据幼儿思维发展的特点,
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