读写互促培养农村高段学生欣赏描写能力的研究

作者：晏琴

来源：当代家庭教育, 2021, (12): 19-20.

• 阅读指导
• 赏析描写
• 描写能力

本文针对小学生作文中存在的内容空洞、形式单调,缺乏生活气息、缺少真情实感,只有骨架,没有血肉等问题,从农村教育的实际出发,就如何开展阅读和习作教学,如何在阅读中学会写作等问题,提出了自己独到的见解,值得大家借鉴。