英语阅读教学中问题设计的原则与途径

作者：关晓

来源：广西教育, 2018, (17): 140.

• 初中英语
• 阅读教学
• 问题设计
• 原则途径

针对当前初中英语阅读教学中的问题设计存在问题类型单一、未能凸显学生的主体地位、未能实现教学三维目标的现状,本文提出阅读课的问题设计应具有真实性、遵循多维互动并重的原则,力求问题设计多样化、有梯度、突出三维目标与情感培养。