处于幼儿阶段的孩子天性活泼好动,相比于封闭式的教育活动,毫无疑问更加喜欢开放性的、具有游戏性质的教育活动。为了在幼儿园的教学活动中充分体现游戏精神和体验式的学习模式,各个幼儿园都相应开展了区域活动,为幼儿园教育工作者深入观察幼儿的行为以及了解他们的个性特征和心理特征提供了广阔的平台,以便于设计科学合理的游戏活动进而促进幼儿的身心健康发展,实现让幼儿在快乐中接受教育的熏陶和成长的目的。
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