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摘要
“专创融合”作为一种新的教育理念，是提升学生创新创业能力的重要途径。电子商务原理课程基于建构主义理论，探索创新创业教育与专业教育融为一体的任务驱动式课程教学模式，通过创设以电商项目策划为主线的教学情境，开展基于对分课堂的协作与交流活动，实现了“学—思—践”三位一体的意义建构，并通过建立成果导向的“知识—能力—素质”三维协同“专创融合”评价体系，实现过程性评价与结果性评价相结合，引导学生“学创结合”，激发其内在学习动力。
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单位经济管理学院; 五邑大学
