诱导促思 让数学学习真正发生

作者：杨月

来源：小学生(快乐新读写), 2022, (04): 67-69.

• 小学数学
• 启发引导
• 深度学习

小学数学教学中采用诱导启发方式，可以引导学生深度思考，并帮助学生探寻数学规律，实现良好教学效果。本文着重从多元创境、媒体促悟、循序而问、恰当理答等角度阐述诱导启发教学方式，探究改进教学质量的策略。