大单元教学主要是指以某一核心内容为指导,立足学生的主体地位推动学生各项能力发展和知识积累的综合性教学方式。这一教学方式有着综合性、系统性、主体性、趣味性等特点。结合以上分析可知,大单元背景下的高中英语单元融合教学的有效开展不仅能够完善传统教学中“分离式”教学现象,还能够推动学生学习进步和整体知识体系优化。基于此,本文立足大单元教学从三个方面对高中英语单元融合教学的价值进行了探究。以此为基础,本文对有效促进高中英语单元融合教学的策略进行了分析。
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