英语写作是英语学习的一项重要技能,同时也能很好的检验学生语言输出能力以及教师的教学情况。目前为止,初中生的英语写作中"时态错误"占有较大比重。本文以错误分析理论为理论基础,采用文本分析法研究初中生英语写作中的一些常见的时态错误,并提出相应措施减少"时态错误",从而提高初中生英语写作水平。
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