<正>近年来,综合实践课在我国受到广泛关注。然而,在沟通和交流中我发现,无论是研究者还是中小学教师,大都对综合课程的设计与实施存在很多困惑,普遍反映综合实践课程的设计难度很大,大多数综合课程的设计缺乏整合性,仅仅简单地将不同学科知识内容叠加起来,并未体现出课程整合的特点,学生虽然在活动中学习,但教育者设计的学习过程和体验仍是从不同学科视角出发,学生的经验仍然是分割的。而且,我国学校普遍班额大,综
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