由于当前高职高专招生形式的多样化,学生的录取通过率大大提高了。学生在入学时,英语水平参差不齐,学习能力较差,缺乏自主学习的主动性;再加上课堂教学形式单一,智能化的教学设备没有得到普及,课程考核形式固定化,使公共英语课堂教学效果不显著。因此,应培养学生学习的主动性和积极性,利用智能化设备辅助英语课堂教学,建立合理完善的考评体系,加强英语课堂教学过程管理。
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