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摘要
“微积分”是各大高校普遍开设的基础课，课程内容抽象、复杂、不易理解。为了培养适应新时代背景的新型大学生人才，尤其是在新冠肺炎疫情常态化下对教学模式的多样化要求，基于多年的教学经验，从教师“教”与学生“学”两个角度出发，一方面提出在教学目标、教学手段、教学内容等方面进行改革，另一方面探讨了如何在课前学习、课中学习及课后学习等方面加以变革。学生与教师的探讨互动，有助于教师及时修正教学思路和方法。这样不仅能大力提高教学效果，还能最大限度地激发学生的学习兴趣，达到教与学一体化。
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单位数学学院; 南京财经大学
