“双减”背景下初中历史“沉浸式体验”作业设计——以《少年君子探寻柳宗元之柳州足迹》为例

作者：葵柳春

来源：考试周刊, 2023, (28): 139-142.

• “双减”
• 初中历史
• 沉浸式体验
• 作业设计

双减政策下依托历史学科融合学校君子文化内涵合理开发和有效利用乡土资源从立意、内容、问题设计、沉浸方式及多元评价等方面开展沉浸式体验作业设计，构建历史与现实相联系的叙事性空间，为学生立体地、多渠道地获取和分析信息，积累知识提供途径，减量增质，强化“家国情怀”素养，增强文化认同和文化自信。