新结构教学评框架下道德与法治教学实践——以第二学段为例

作者：邝伟东

来源：中小学德育, 2023, (11): 54-56.

• 新结构教学评框架
• 小学道德与法治
• 核心素养
• 结构化

基于新结构教学评框架理论强调以生活情境为素材、以关键能力为核心、以社会项目为目标的教学思路，将学习问题与学生生活情境有效链接，以政治认同引领情境价值方向；以大概念整合教学内容，提高探究思维含量；以真实的项目化学习提升社会实践能力，促进素养导向的教学方式转型，重塑小学道德与法治课堂样态。