以往小学英语教师布置的作业普遍采取誊抄或全文背诵的形式，学生往往觉得枯燥无趣，学习动力不足，难以完全发挥英语学科的教学作用。“双减”背景下，小学英语教师不能把教学重点放在分数提升上，不断增加学生的做题量，而应该把控课后作业的质量，布置合适的作业，减轻学生压力的同时提高学生的学习积极性，使学生灵活运用所学的英语知识，轻松快乐地学习，德、智、体、美、劳全面发展。
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