游戏辅助教学除了符合当前的核心素养培育的要求,还能提高学生的学习兴趣,满足他们的情感需求.基于游戏化学习理论,应注重游戏的教育性和游戏性,明确游戏性服务于教学性,并以此为出发点,依据小学生的认知特点和知识范围选择游戏.游戏辅助小学数学教学模式有:游戏辅助课前引入教学;游戏辅助新授课教学;游戏辅助习题课教学;游戏辅助学生的课后学习.在游戏化学习过程中,教师应及时关注学生的学习动态和学习效果,强化学生正确的"反应",消减其错误的"反应".
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
