以通用技术课程为例的问题链教学方式研究

作者：安慧; 费金有; 刘梅

来源：考试与评价(大学英语教研版), 2019, (04): 146.

• 通用技术
• 问题链
• 教学活动

学习起于质疑、呈于问题、旨于思考。具体问题的呈现与解决是锻炼思维的有利载体。通用技术课程中的诸多任务都需要循循善诱的问题进行引导,让不同模块的问题贯穿整个操作过程,进而形成具有不同功能的问题链,从而起到引发思考、设置悬念、降低难度等作用。

• 单位
  吉林师范大学